Un territoire à énergie positive est un territoire dont les besoins d’énergie ont été réduits au maximum et sont couverts par les énergies renouvelables locales. Ce modèle n’est pas théorique : plusieurs territoires européens ont déjà atteint cet objectif (Güssing, Samsoe, Kronprinzenkoog, Prato-allo-Stelvio…). En France, de nombreux acteurs se mettent en mouvement en faveur de cette transition énergétique : ils se constituent maintenant en réseau pour accélérer et renforcer leur démarche.

Le réseau des territoires à énergie positive rassemble de manière informelle des acteurs du monde rural souhaitant aborder la question de l’énergie dans une approche globale du développement du territoire. Il est composé de 3 collèges : porteurs de projet, collectivités locales et structures de soutien.

L’objectif du réseau est de faciliter, à travers des échanges entre ses membres, la mise en route de politiques énergétiques globales dans les territoires ruraux et de participer à l’enrichissement mutuel des connaissances et compétences des différents acteurs, issus de cultures variées.

Les membres du réseau partagent une même vision d’un système énergétique décentralisé et démocratisé, et constatent que l’application des principes de cette vision conduit à des résultats économiques, sociaux et écologiques positifs pour leur territoire. Les membres s’engagent sur des objectifs à atteindre et des moyens à mettre en œuvre à travers la signature de la charte du réseau.

Les missions principales du réseau sont de :

• Capitaliser et mutualiser les diverses expériences menées dans les territoires,
• Mettre au service de ses membres des outils opérationnels et des espaces d’échanges,
• Promouvoir des modèles d’organisation territoriale de l’énergie auprès des institutions et pouvoirs publics.
  

La participation au réseau est libre, il n’y a pas de frais d’inscription. Elle n’est conditionnée qu’au respect de la charte. Le succès et l’efficacité du réseau repose essentiellement sur le dynamisme de ses membres.

Pour en savoir plus, consultez le site du CLER